Etnomatika pada Permainan Tradisional Engklek: Eksplorasi Konsep Geometri, Bilangan, dan Peluang
DOI:
https://doi.org/10.67864/jimulti.v2i4.217Keywords:
Etnomatematika, Engklek Gunung, Geometri, Bilangan, PeluangAbstract
Permainan tradisional engklek gunung di Desa Resongo, Kabupaten Probolinggo, memiliki potensi matematis yang besar, namun kajian etnomatematika yang mengungkap konsep geometri, bilangan, dan peluang di dalamnya masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan sejarah dan praktik permainan engklek gunung, mengidentifikasi konsep matematika yang terkandung di dalamnya, serta merumuskan rekomendasi pemanfaatannya sebagai media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Penelitian menggunakan pendekatan etnomatematika dengan jenis eksploratif budaya-matematis, dianalisis melalui kerangka enam aktivitas matematis Bishop (menghitung, mengukur, menentukan lokasi, merancang, bermain, dan menjelaskan). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi terhadap dua informan berusia sekitar 50 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lapangan permainan yang terdiri atas sembilan petak berbentuk persegi panjang dan setengah lingkaran memuat konsep geometri berupa bangun datar, simetri, dan hubungan spasial; penomoran petak secara berurutan mencerminkan konsep bilangan cacah dan ordinal; sedangkan aktivitas melempar gacuk merepresentasikan konsep peluang sederhana. Ketiga konsep tersebut terintegrasi dalam keenam aktivitas matematis Bishop. Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan engklek gunung tidak hanya berfungsi sebagai warisan budaya, tetapi juga berpotensi menjadi sumber belajar matematika yang kontekstual, bermakna, serta mendukung pelestarian budaya lokal.
References
Annisa, P. (2024). Pengembangan Model Permainan Tradisional Engklek untuk Meningkatkan Matematika Permulaan pada Anak Kelompok A di RA Umdi Ujung Lare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6930/
Ardini, P., Tine, N., Sari, M., & Ningsih, S. (2025). Bunga Rampai Permainan Tradisional Nusantara.
Asmara, A., & Ellis Mardiana Panggabean, M. P. (2026). Etnomatematika: mengungkap matematika dalam budaya nusantara. PENERBIT SATU INDONESIA.
Asmara, A., & Panggabean, M. E. M. (2026a). Etnomatematika: mengungkap matematika dalam budaya nusantara.
Asmara, A., & Panggabean, M. E. M. (2026b). Etnomatematika: mengungkap matematika dalam budaya nusantara.
Aulia, M., Fadila, S., & undefined. (2023). Menstimulus Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek dl Kober Miftahul Fallah. Ejournal.Alfarabi.Ac.Id. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i2
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183–194.
Cahyanto, B., Luthfiyah Srihayuningsih, N., Aulia Nikmah, S., & Habsia, A. (2024). Implementasi model pembelajaran PBL berbantuan LKPD untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263–278. https://doi.org/10.21154/IBRIEZ.V9I2.664
Damarasri, D., Handayani, S., & Sofiyah, K. (2024). Matematika Praktis: Penerapan Dalam Kehidupan Sehari-hari Anak SD. CALAKAN: Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Budaya, 2(1), 36–42.
Elfina, H., Taufik, A., Wahyuni, D., & Nopitasari, D. (2026). Pendekatan Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika.
Farah, P. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Engklek Untuk Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Anak Usia Dini di TK Goemerlang Bandar Lampung.
Hasibuan, Z. (2024). Upaya meningkatkan motorik kasar anak usia dini 5-6 tahun melalui permainan tradisional engklek di Almuhajirin Sihitang Padangsidimpuan. http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/11678
Irawan, A., Rahayu, W., & Nuzulah, R. (2023). Penggunaan Unsur Etnomatematika Permainan Tradisional Sunda sebagai Media Pembelajaran Matematika. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 46–56.
Ismail, H. H., Dewi, I., & Simamora, E. (2022). Keterkaitan antara filsafat matematika dengan model pembelajaran berbasis budaya. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 39–46.
Lestari, M. C. (2025). Etnomatematika Berbasis Kecerdasan Artifisial melalui Proyek Kolaboratif Berbantuan Media Sosial. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 224–242.
NADIA, S. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Etnomatika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Pada Peserta Didik.
Nurlaila, A., Nugraha, R. A., Sulaeman, Y., Mustakim, U. S., Jannah, R., Aerudin, M., & Rohmah, N. S. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Sebagai Bentuk Eksistensi Budaya Warga Masyarakat Baduy Luar. JPM Serumpun Mengabdi, 1(2, Juli), 52–57.
Rahmadani, A., & RR Wandini. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhdap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn 3 Tapa Bone Bolango. Ejurnal.Pps.Ung.Ac.Id, 9(1).
Ramadhani, A., & FT Wahyuni. (2023). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Realistik Bernuansa Etnomatematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis. Proceeding.Uinsuku.Ac.Id, 2(1), 53. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i1.16
Salsabila Santoso, H., Sri Agustin, A., Woro Kurniasih, A., & Agoestanto, A. (2025). Integrasi Etnomatematika Berbasis Lingkungan Alam dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Sekolah Alam Bosowa Makassar. Jurnal.Pillarkhaftaindonesia.Id, 8, 122–133. https://jurnal.pillarkhaftaindonesia.id/index.php/abdimas/article/view/18
Saputri Bela, A., Adelina Bunga, M., Fransiska Korain, E., Agatha Fanu Nitti, F., Karisma Desi, Y., Didin, M., & Fatima Mei, M. (2025). Etnomatematika Berbasis Kecerdasan Artifisial melalui Proyek Kolaboratif Berbantuan Media Sosial. Ejournals.Umma.Ac.Id, 4.
Sari, G. (2025). Peran Permainan Tradisional Engklek Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Tk Melati Kecamatan. http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/4848/
Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian etnomatematika berbasis budaya lokal tradisional ditinjau dari perspektif pendidikan multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157.
Tanjung, R. J., & Suparni, S. (2026). Etnomatematika pada permainan tradisional eklek sebagai media pembelajaran geometri di sekolah dasar. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 9(1), 80–83.
Umiyah, I. (2025). Implementasi Etnomatematika Pada Pembelajaran Matematika di Mi Ma’arif 02 Bajing Kulon Kroya Cilacap.
Wahyuni, N. K. A., Wibawa, I. M. C., & Sudiandika, I. K. A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia). Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 230–239.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Yahya, Nursyela Nisa, Nur Wiji Sholikin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
