Pengembangan LKPD Berbantuan Sketchfab & Augmented Reality Materi Panca Indra Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis
Keywords:
LKPD, Sketchfab, Augmented Reality, Keterampilan Berpikir Kritis, IPASAbstract
Pembelajaran IPAS pada SD Negeri Brajan berdasarkan hasil analisis kebutuhan ditemukan bahwa peserta didik memiliki minat belajar yang tinggi terhadap mata pelajaran IPAS namun sekolah masih menggunakan bahan ajar yang bersifat konvensional sehingga keterampilan berpikir kritis peserta didik belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbantuan Sketchfab dan Augmented Reality pada materi panca indra, mengetahui kelayakannya, serta mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap penggunaan LKPD tersebut dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas III SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, guru, dan peserta didik. Data yang dianalisis pada ahli materi, ahli media, dan guru dihitung menggunakan skala likert, sedangkan pada peserta didik menggunakan skala guttman. Hasil penelitian ini berupa LKPD berbantuan Sketchfab dan Augmented Reality pada materi panca indra yang terdiri atas materi ajar, aktivitas pembelajaran, serta lembar kerja peserta didik kelas III SD. Produk yang dikembangkan memperoleh persentase penilaian sebesar 86% dari ahli materi dan 84% dari ahli media dengan kategori sangat layak, serta memperoleh respon guru sebesar 95% dengan kategori sangat layak dan peserta didik sebesar 83% dengan kategori sangat positif. Hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa LKPD berbantuan Sketchfab dan Augmented Reality sangat layak dan sangat positif jika digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya kelas III SD.
References
Asty Yulia, P. (2026). Pengaruh Penggunaan Lkpd Berbantuan Augmented Reality (Ar) Terhadap Pemahaman Konsep Ipas Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
Benamen, R. B., Buchori, A., & Purwosetiyono, D. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Menggunakan Kerangka Design Thingking Untuk Meningkatkan Numerasi Indonesia Jipmat, 10(1), 13-20.
Fitriana, A., & Indriyani, D. (2024). PBL berbantuan gamifikasi wordwall untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. In Proceeding Seminar Nasional IPA (pp. 407-418).
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi Dan Pemanfaatan Alat Digital Di Sekolah Dasar. IJOSPOL-International Journal Of Social, Policy And Law, 6(3), 13-29.
Kamaliah, L., Rosidah, C., Talenta, I. D., Ariestiyani, E., & Utami, A. R. (2025). Peran Pendidikan Dalam Pengembangan Literasi Digital. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 746-757.
Karimah, P., Hakim, A. R., & Ahyar, A. (2025). Pengaruh Sketchfab Sebagai Media Pembelajaran Visual Model 3D Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Unsur, Senyawa, Campuran. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(2), 48–62.
Muti, I., Hasyim, D. M., Ummah, S. S., Anwar, S., & Hilman, C. (2024). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Iteraktif Era Metaverse. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5463-5474.
Ngadha, C., Nanga, B., Ledu, M. G. G., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi Untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 36-46.
Putri, M. A., Botifar, M., & Syaripah, S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Ilustrasi Visual Dalam Peningkatan High Order Thingking And Skills (HOTS) Siswa (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup).
Primayana, K. H., Lasmawan, I. W., & Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9(2), 72-79.
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis Dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459-470.
Rahmani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (JPBSI), 4(1), 268–278.
Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sania, E. H., Alfilia, W., Yanti, Y. E., Cholifah, T. N., & Rustantono, H. (2025). Revolusi Pembelajaran IPA SD Menggunakan Sketchfab 3d Berbasis Augmented Reality Pada Materi Panca Indra. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 4(4), 341-349.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryandari, S., Kadarisman, N., & Sudomo, J. (2018). Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Yang Berbantuan Media Audio Visual Dan Lks Cetak Sebagai Panduan Percobaan Pada Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Verifikasi Kelas XI SMA Negeri 1 Sewon. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 37-40.
Suryandari, S (2020). STEM Dalam Pembelajaran Ipa Di Era Revolusi Industri 4. 0. Indonesian Journal Of Natural Science Education, 3(1), 299-304
Suryandari, K., & Destiara, M. (2023). Analisis Kebutuhan Virlabs Dalam Implementasi Kebijakan Akademik Dan Mbkm. Tulip (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 12(2), 120-7.
Suryandari, S., Kinanthi, E. W., Apriani, A.-N., & Ismanto, I. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Diferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Kelas II Di Sekolah Penggerak Kecamatan Jetis. 4(1), 45–67.
Tohir, A., Handayani, F., Sulistiana, R., Wiliyanti, V., Arifianto, T., & Husnita, L. (2024). Analisis Penerapan Augmented Reality Dalam Proses Pemahaman Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8096-8102.
Ummah, D. N., & Nadlir, N. (2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 26-38.
Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Muatan IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573–1582.
Wisnu Bachtiar, I., Taurusta, C., & Azinar, A. W. (2025). Aplikasi Augmented Reality Untuk Pengenalan Panca Indera Manusia. SMATIKA : STIKI Informatika Jurnal, 15(1), 15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aida Fitri Puspitasari, Suryandari, Elvara Norma Aroyandini, Ruwet Rusiyono (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
