Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Kemandirian Belajar Siswa MI NW Birrul Walidain Rensing di Era Kurikulum Merdeka
Keywords:
Parental Support, Learning Independence, Merdeka Curriculum, Islamic Elementary School StudentsAbstract
The implementation of the Merdeka Curriculum requires students to possess independent, active, and responsible learning abilities in the learning process. However, in practice, many students still demonstrate a high level of dependence on teachers and parents in completing academic tasks. One of the factors presumed to be associated with students’ learning independence is parental support. This study aimed to determine the relationship between parental support and students’ learning independence at MI NW Birrul Walidain Rensing in the 2024/2025 academic year within the context of the Merdeka Curriculum. This study employed a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of all students at MI NW Birrul Walidain Rensing, while the sample was selected using a simple random sampling technique. Data were collected through Likert-scale questionnaires that had been tested for validity and reliability. Data analysis techniques included descriptive statistics and Pearson Product Moment correlation analysis using SPSS. The findings revealed a positive and significant relationship between parental support and students’ learning independence, with a correlation coefficient value of 0.742 and a significance value of 0.000 < 0.05. These results indicate that higher parental support is associated with higher levels of students’ learning independence. Therefore, parental involvement plays a crucial role in supporting the success of student learning within the implementation of the Merdeka Curriculum.
References
A’yunina, Q., Bali, M. M. E. I., & Gunawan, Z. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6108-6116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8294
Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2023). Analisis Data Penelitian Kuantitatif: Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430-448. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.350
Anindya, A. R., Sekaringtyas, T., & Wahyudiana, E. (2025). Kajian Literatur tentang Keterlibatan Orang Tua dalam Pembentukan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 250-261. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6615
Arwen, D. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 564-576. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3084
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323-333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Bukit, S., Perangin-Angin, R. B. B., & Murad, A. (2022). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7858-7864. http://doi.org/ 10.31004/basicedu.v6i5.3633
Fatmawati, T., Jaya, A., Rasid, R., & Abubakar, A. (2025). Transformasi Pendidikan Dasar melalui Kurikulum Merdeka: Analisis Dampak pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 7(1), 14-30. https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.811
Fauzah, A., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Rini, T. W. P., & Annisa, M. (2024). Peran Keluarga terhadap Perilaku dan Prestasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 704-710. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/511
Fernandes, A. A. R., & Akhrani, L. A. (2022). Rancangan Pengukuran Variabel: Angket dan Kuesioner (Pemanfaatan R). Universitas Brawijaya Press.
Fitriani, A. D., Sari, P. S., Anisa, N., & Ichsan, I. (2025). Peran Orang Tua dan Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Anak Tingkat Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1551-1567. http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i3.4661
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820.https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577
Hadiamsyah, Y., Meidina, A. R., & Nur, R. Y. (2025). Peran Pendidikan dalam membetuk Karakter Anak Usia Dasar. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(01), 39-45. https://doi.org/10.57210/qalam.v6.i01.68
Hapsari, A. F., Winarni, S., & Sumantri, M. S. (2025). Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kelurahan Cakung Timur, Jakarta Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 409-417. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29716
Khoerunisa, F., Hasanah, U., Novita, N., & Rohmah, N. (2025). Peran Aktif Orang Tua dalam Mempersiapkan Kematangan Anak sebelum Memasuki Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 248-258. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.47
Kristiyani, T. (2020). Self-Regulated Learning: Konsep, Implikasi Dan Tantangannya Bagi Siswa Di Indonesia. Sanata Dharma University Press.
Kurniati, N., Halidjah, S., & Priyadi, A. T. (2023). Peran Orang Tua dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 17 Kabupaten Sintang. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(3), 112-117.http://doi.org/10.26737/jpdi.v8i3.4730
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmad, T. A. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Deepublish.
Mardianti, D. (2025). Pendampingan Orang Tua dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif. Jurnal Abdimas Nusantara, 2(01), 07-17. https://doi.org/10.70294/ae1y9k96
Masni, E. D., Ralmugiz, U., & Rukman, N. K. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Statistik Mahasiswa melalui Pembelajaan Statistik Inferensial Berbasis Proyek dengan Meninjau Gaya Kognitif Mahasiswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 12-26. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v5i2.401
Masnun, H. M., Jaelani, A., Patimah, M. A., Maulana, A., & Candawati, D. P. (2025). Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Harmoni Anak Negeri.
Mauluda, S., Nuralmira, S., Robiah, S., & Iskandar, S. (2025). Analisis Inovasi Kurikulum Merdeka Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 224-238. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25871
Melani, K. (2024). The Systematic Literature Review: Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika. Walada: Journal of Primary Education, 3(1). https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i1.109
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2021). Analisis peran pola asuh orangtua terhadap motivasi belajar anak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 91-96. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.852
Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Ferlyando, M. B., Andriansyah, M. T., & Pangestu, P. D. (2024). Uji Prasyarat Analisis. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(6), 786-799. https://j-economics.my.id/index.php/home/article/view/187
Nisa, F., Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2021). Karakter Kedisiplinan Belajar Anak SDN 2 Muryolobo pada Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4), 1179-1186. https://doi.org/10.47492/jip.v1i4.754
Nurhaswinda, N., Aliati, M., Ramadani, N. L., Syahira, N. H., Anggraini, Y., Supia, Y. A., & Lestari, Z. (2025). Perbandingan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(4).https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1759
Nurrohimah, K., Sekaringtyas, T., & Wahyudiana, E. (2025). Studi Literatur Terkait Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 240-252. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6599
Pridar, A. A. (2025). Hubungan antara Kebijakan Pendidikan dan Penguatan Karakter Siswa di Era Merdeka Belajar. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 241-252. https://doi.org/10.71242/qte7vr24
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 861-870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Qanitatin, M., Sabila, R. A., & Hanif, M. M. (2025). Analisis Pengaruh Dukungan Orang Tua, Peran Guru, dan Lingkungan Belajar pada Prestasi Siswa. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 3(2), 70-79. https://doi.org/10.59966/pandu.v3i2.2233
Ramadhani, N., & Albina, M. (2025). Analisis Metode Penelitian Korelasional dalam Konteks Pendidikan Modern. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/10.62281/v3i6.2366
Ramadhanty, A. P., Amelia, A., Fatmawati, A., Aini, R. S., Kartika, A. D., & Marlia, A. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa. Journal Sains Student Research, 2(3), 836-844. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1507
Rojabi, M. A. (2025). Pengantar Penelitian Kuantitatif. Afdan Rojabi Publisher.
Rosyada, D. (2017). Madrasah dan Profesionalisme Guru dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah. Kencana.
Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377-386. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/396
Saamad, W. G., Putri, B. A. C., Ramadani, E., Oktaviana, D. R. O., Ramadhani, A. C., Herlina, H., & Hariana, K. (2024). Peran Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas, 12(2), 105-123. https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3981
Sarwono, A. E., & Handayani, A. (2021). Metode kuantitatif. Unisri Press.
Suasapha, A. H. (2020). Skala Likert untuk Penelitian Pariwisata: Beberapa Catatan untuk Menyusunnya dengan Baik. Jurnal Kepariwisataan, 19(1), 29-40. https://doi.org/10.52352/jpar.v19i1.407
Suhartono, S., Marlina, M., Suwandi, S., & Permana, D. (2024). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 232-241. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12970
Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. UNJ Press.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36 https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Tobing, V. M. T. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Web terhadap Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Sejarah Siswa Sekolah Menengah. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(3), 1283-1292. https://doi.org/10.51454/decode.v5i3.1458
Wahidah, F. (2025). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar pada Pendidikan Anak Usia Dini dalam Pembentukan Karakter Moderat Berbasis Multiple Intelligence. Jurnal Penelitian IPTEKS, 10(2), 1-11. https://doi.org/10.32528/penelitianipteks.v10i2.2452
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60-66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Widiana, I. W., Gading, I. K., Tegeh, I. M., & Antara, P. A. (2023). Validasi Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Witasari, R. (2023). Belajar dan Pembelajaran dari Perspektif Teori Kognitif, Behaviorisme Konstruktivisme dan Sosio Kultural. Basica, 3(2), 257-268. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.5764
Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metode Penelitian bagi Pemula. Widina.
Yuniarti, R., Hartiani, H., & Harizahayu, H. (2025). Pengaruh Distribusi Data terhadap Hasil Uji Korelasi Studi Pada Uji Pearson Product Moment, Rank Spearman, dan Rank Kendall Tau. UJMC (Unisda Journal of Mathematics and Computer Science), 11(1), 9-16. https://doi.org/10.52166/ujmc.v11i1.9439
Zaeni, A., et al. (2023). Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah. Nasya Expanding Management.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780-789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syamsur Rizal (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
