Grammar Translation Metthod Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat Menengah Atas
Keywords:
Pembelajaran Bahasa Arab, Grammar-Translation Method, Nahu dan Sharaf, Sekolah Menengah AtasAbstract
Penguasaan kaidah nahu dan sharaf masih menjadi tantangan utama yang menghambat kemampuan peserta didik dalam memahami teks bahasa Arab di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan dan mengevaluasi relevansi Grammar-Translation Method (GTM) dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab peserta didik tingkat menengah atas, khususnya pada aspek nahu, sharaf, dan pemahaman teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berlokasi di tiga Madrasah Aliyah (MA) dengan penentuan sampel secara purposive. Data primer digali melalui wawancara semi-terstruktur bersama guru bahasa Arab, didukung oleh observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles et al. (reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa GTM masih sangat efektif dan relevan sebagai fondasi linguistik. Penerapan GTM melalui analisis i‘rab, pengkajian kitab kuning (seperti Jurumiyah dan Alfiyah), serta pencarian contoh aplikatif dari Al-Qur'an terbukti mampu meningkatkan ketelitian membaca, memperkaya mufrodat, dan mencegah distorsi makna. Meskipun demikian, keberhasilan metode ini dihadapkan pada kendala rendahnya motivasi belajar siswa, hilangnya fokus di kelas, dan minimnya kemampuan berbahasa secara natural (komunikasi). Secara teoretis dan empiris, disimpulkan bahwa GTM memegang peranan krusial dalam membangun kerangka analitis bahasa Arab, namun penerapannya di era modern mutlak memerlukan integrasi dengan strategi pembelajaran yang lebih variatif, kontekstual, dan komunikatif agar pembelajaran berjalan secara holistik.
References
Afriati, I., Ratmansyah, Z., Fadhil, A., & Lesmana, Y. I. (2025). Grammar and Translation Methods in Arabic Language Learning: Theory and Practice. MADINA : Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.62945/madina.v2i1.741
Aliyyah, R.R., Mahmudah Millenia, T., Ahmad Fahrudin, U., Salma Aqilah, A., Kurnia Syandi, S., Kartika, R., Silvia Pratama, P., Jenab, S., Mulyanah, S., & Sihombing, T. (2023). Pendampingan Bahasa Arab Menggunakan Gramatikal Terjemah. Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat.
Asro, D. N., & Rohman, F. (2024). Tatbiq Toriqoh Al Qawaid Wa Tarjamah Fi Tanmiyati Maharatul Kitabah. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 22(2), 133–152. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v22i2.8012
Astuti, W., Primaningtyas, M., Rusfianurti, F., Masjid, S., & Yogyakarta, S. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Sleman Tahun Ajaran 2019 / 2020 لم ةيموكلحا ةيئادتبالا سرادلما نم عباسلا فصلا بلاط نم ديدعلا ن أب ينملعلما عم تلاباقلما تناايبب عوفدم ثحبلا اذه : ةصلالخا ةفرعم فدبه ةسارلدا هذه تيرج أ ، لك. 04, 70–82.
Handayani, S., & Sujito, S. (2024). Survey of the Implementation of Grammar Translation Method (GTM) In Teaching Vocabulary and Grammar to the First Year Students of Al – Islam Kartasura Junior High School In 2023/2024 Academic Year. English Education and Literature Journal (E-Jou), 5(01), 16–20. https://doi.org/10.53863/ejou.v5i01.1213
Himmah, R. H., & Amrulloh, M. A. (2018). Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Mu’adalah (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Kausar Genteng Banyuwangi). 9, 234–248. https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2240
Irham, M. (2022). Upaya Meningkatkan Pemahaman Dhamir Menggunakan Metode Qowaid wa Tarjamah SMP Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung. An Naba, 5(1), 94–104. https://doi.org/10.51614/annaba.v5i1.148
Islam, A. M., Yasin, M., & Sahidin, L. (2025). Penerapan Metode Al-Qawāʿid Wa Al-Tarjamah dalam Meningkatkan Mahārah Al-Qirāʾah Siswa Kelas VI Putra MI Darul Istiqamah Kabupaten Maros. 3(1), 60–77.
Islam, A., Palangka, N., & Nafisah, T. (2021). Pemerolehan Ungkapan-Ungkapan Bahasa Arab Bagi Santriwati Baru di Pondok Pesantren Putri tingkat pengakulturasian seseorang terhadap kelompok bahasa tertentu dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang dipelajarinya dalam berbagai. 7(1).
Jamil, H. (2020). Jamil, H. (2020). Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39.
Kusnadi, K. (2019). Metode Gramatika Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 1(1), 8–13. https://doi.org/10.47435/naskhi.v1i1.66
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif/Lexy J. Moleong.
Milles, M. B., & A. Michael Huberman, J. S. (n.d.). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook.
Mulu, B. (2013). Penerapan Thariqah Al-Qawaid Wa Al-Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al Munawwarah Wawolemo Sulawesi Tenggara. 8(1), 39–55.
Najwa, R., Azkiya, F., & Amelia, T. (2025). Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa : Pengaruh Gramatikal Bahasa Arab Terhadap Pembuatan Teks Bahasa Arab Factors of Student Difficulties : The Influence of Arabic Grammar on Arabic Text Creation. 11590–11597.
Noor, A. A. B. M., & Sopian, A. (2023). Correlation Between Level of Grammar Proficiency and Arabic Speaking Skills of Diploma Students At UITM. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v13-i4/16630
Rahim, A., & Safitri, W. (2022). Implementasi Metode Tata Bahasa Terjemah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas 7 Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) Muhammadiyah Haurgeulis Indramayu. 2(4), 114–128.
Ramdhani, Z. R., & Kosim, N. (2025). Efektivitas Penerapan Metode Kaidah Dan Tarjamah (Taariqah Al-Qawa’id Wa Al Terjamah) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Garut. EL-FUSHA: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 6(1), 78–87. https://doi.org/10.33752/el-fusha.v6i1.6799
Raswan. (2017). Tamyiz; Model Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Qur’an. Journal of Arabic Learning and Teaching Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Laa TAMYIZ;, 6(95), 18–28.
Rosyadi, A. M., & Hidayah, M. S. (2022). Penerapan Metode Grammar Translation untuk Baca-Tulis di MA As-Sunniyyah Jember. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 4(1), 30–36. https://doi.org/10.62097/alfusha.v4i1.748
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syaifullah, S. (2011). (2011). عبارلا بابلا ثحبلا جئاتن. 39–65.
Ulfah, A., & Syukri, M. (2025). Penerapan Metode Qowaid Dan Terjemah Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru. 4(1), 77–94.
Zaki, M. (2021). Penggunanaan Metode Al-Qawaid Wa Al-Tarjamah Terhadap Kemampuan Menerjemahkan Teks Bacaan Bahasa Arab Mts. Al-madaniyah Jempong Kota Mataram. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 5(2), 72–83. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v5i2.883
Zurqoni, Z., Retnawati, H., Rahmatullah, S., Djidu, H., & Apino, E. (2020). Has Arabic Language Learning Been Successfully Implemented? International Journal of Instruction. https://doi.org/10.29333/IJI.2020.13444A
