Mabit Sebagai Wahana Pembentukan Identitas Islami Siswa Menuju Usia Pra Remaja SDIT Raudhah Lubuk Basung
DOI:
https://doi.org/10.25895/al-khazin.v22i2.11Keywords:
Mabit, Islamic Identity, Pre-Adolescent Age, SDIT RaudhahAbstract
This study aims to examine how the Mabit program can shape Islamic identity among students at SDIT Raudhah who are in the pre-adolescent age group. The research method used is qualitative. The results indicate that the Mabit program implemented at SDIT Raudhah has a positive impact on forming students’ Islamic identity, such as enhancing spiritual, moral, social awareness, and responsibility. Students at SDIT Raudhah who participated in the Mabit program showed positive behavioral changes and a better understanding of Islamic values. This study also provides recommendations to improve the quality of the Mabit program at SDIT Raudhah and other educational institutions.
References
Akidah, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. 14(2), 214–226.
Aminati, K., Rokhmaniyah, & Chamdani, M. (2022). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Buluspesantren Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 44–49.
Anjani, A. R., Ulwiyyah, H., Rohmah, S. U., Marselina, S., & Huda, M. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami Melalui Program Mentoring Di Sekolah Sd Sains Al-Biruni. KAFFAH: Jurnal Pendidikan Dan Sosio Keagamaan, 3(2), 108–124.
Hidayati, A., Purwoko, & Helmawati. (2025). Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2606–2616.
Jon, S., Gleko, G., & Nuwa, G. (2023). Teacher’s Strategy in Forming Student Character at SMP Santa Maria Maumere. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 3(1), 27–33.
Kholil, A. I., & Saudi, A. N. A. (2025). Analisis Pengaruh Tipe Pola Asuh Terhadap Sibling Rivalry Pada Remaja di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 5(1), 15–22. https://doi.org/10.56326/jpk.v5i1.5587
M, R. (2024). Implementasi Kegiatan Malam Bina dan Taqwa (Mabit) Terhadap Pembinaan Akhlak Peserta Didik di Sdit Insan Gemilang Lolu, Kec. Sgi Biromaru. UIN Datokarama Palu.
Maman, Nurdiyanti, Y., & Ruswandi, U. (2022). Internationalization Of Taqwa Values In Framing Multicultural Education. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 1146–1160.
Nazifah, R., & Khairat, A. (2023). The Influence Of Teacher Ethics In Forming The Character Of Primary School Students. International Journal Of Humanities, Education, And Social Sciences, 1(November 2023), 36–44.
Putri, K. D., Pribadi, R. A., & Hakim, Z. R. (2025). Proses Pembentukan Sikap Spiritual dan Sosial Peserta Didik melalui Kegiatan Keagamaan di SD Assa’adah Global Islamic School. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 616–631.
Rifa’i, A., & Rusdiati. (2021). Pembinaan Karakter Melalui Kegiatan Malam Bina Iman Dan Taqwa di SDIT An-Nahl Tabalong. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 104–118.
Rizal, F., & Muzammil. (2020). Membentuk Karakter Religius Peserta didik Melalui Program Mabit (Malam Bina Dan Taqwa) di MAN Model Banda Aceh. Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 8(2), 90–100.
Sarah, S., Wardatunnissa, Y., Ratnasari, Y. Y., & Nursa’ban, E. (2024). Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02), 1–5.
Seriyanti, & Ilyas. (2024). Revitalizing Divine Values Through the Koran Reliance Ramadhan Program for SMKN 1 Palopo City Students. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB), 3(8), 465–476.
Sunarti, T. (2019). Pendidikan Akhlak Siswa Melalui kegiatan Malam Bina Iman dan Taqwa (Mabit) di SMAIT Iqra Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Tinambunan, D. R., Pratama, D. E., Simbolon, J. A., Sinaga, M., Ansar, M., Siahaan, R. Y., & Jamaluddin. (2024). Keteladanan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 35 Medan). Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 77–84.
Zulfa, F., Anas Salahudin, & Muhammad Rifqi Mahmud. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Sisiwa Dengan Menerapkan Model Experiential Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V MI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 365–377.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ikhwan Al Hafiz, Martin Kustati, Bashori (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
